子ども達が大人になる頃には、一度乗り込んだら終点まで導いてくれる電車型の時代は終わり、自ら切り拓き、道を創っていくブルドーザー型の時代となり、AIと共存する未来を生き抜く力が必要となってきます。

それはどのような力かというと、単語を暗記したり、テストで良い点を取って偏差値の高い大学へ合格、という事ではなく、自分の目標や課題に対して、現状を分析し、どのようなアプローチが必要か考え、方法を選択し、行動することができる力です。
講師からの一方的な情報の伝達や知識のつめこみでは、将来、社会に出た時に「自分で考え、積極的に調べ、学ぶ」という主体的な行動を取ることができません。

ミライ∞ラボでは、社会人基礎力＝ジェネリックスキルとしての「自ら学び取る姿勢」を意識した自立指導を行なっており、あえて手取り足取り教えない方針を貫いています。

●わからないことはどのようにして調べたらよいか
●どこまでさかのぼって復習をすべきか
●限られた時間の中で優先順位をつけて効率的に勉強するにはどうしたらよいか
●ゴールから逆算してどのように計画を立てるべきか
●計画通り行かないときにどう修正すればよいのか

など、社会人になったときに求められるスキルも学習を通じて吸収していきます。 数学を学ぶのではなく、数学「で」学ぶスタイル。 そして、子ども達と一緒に「共に学び・共に育ち・共に創る」をモットーに、私たちも共に成長し続けていける場づくりをしています。

〈特徴１〉数学を学ぶのではなく数学「で」学ぶ
勉強を通じて主体的に生きる力を育む！

社会人基礎力＝ジェネリックスキルとしての「自ら学び取る姿勢」を意識した自立指導を行ない、あえて手取り足取り教えない方針を貫いています。
●わからないことはどのようにして調べたらよいか
●どこまでさかのぼって復習をすべきか
●限られた時間の中で優先順位をつけて効率的に勉強するにはどうしたらよいか
●ゴールから逆算してどのように計画を立てるべきか
●計画通り行かないときにどう修正すればよいのか
･･･など、社会人になったときに求められるスキルを学習を通じて学びます。

〈特徴2〉急な予定や部活に最適
自由な時間割設定

ミライ∞ラボの指導方法は、完全個別式。時間の変更が行えるため、部活動を行っているお子様に最適です。学習内容もコマ毎に設定できるため、英語を中心に学習したり、テスト前に弱点を集中的に学習も可能です。急な予定や体調不良などで受講が難しい場合でも、振替が行えるので、学習時間を減らすことなく通塾できます。
固定された時間割での通塾と異なり、お子様にスケジュール意識を持っていただくことも、学習の一つと捉えています。振替日の設定なども、保護者様で決定するのではなく、お子様と相談し、いつなら塾に行けそうかを決定いただき、主体性を失わずに「頑張ろう」というやる気を持ち続けて欲しいと考えています。

〈特徴3〉家庭と塾でお子様を支える
保護者様とのコミュニケーション

ミライ∞ラボでは、お子さまの学習状況をLINE@を通じて随時ご報告いたします｡
「うちの子は全然勉強しなくて、顔を見れば『勉強しなさい』『片づけなさい』『早くしなさい』…などお子様に対する文句ばかり言っている自分に嫌気がさしている」
と多くのお母さまが口をそろえておっしゃいます。ですが、塾や自宅学習を頑張っている様子を報告で知ることができると、「以前より口うるさく言わなくなりました」、「子どもの褒めポイントを教えてもらい、褒める機会が増えました」というような、コーチとお子さまの1対1の信頼関係と､塾と保護者様との連携ができてきます。それが、お子さまの勉強のやる気・楽しさをアップさせ､最終的に｢成績向上｣に繋がります｡

〈特徴4〉開放的な学習空間
学習効率が高まる内装・インテリア

ミライ∞ラボの教室は、一般的な塾では見逃されがちな、「内装・インテリア」を整えることで勉強しやすい環境を作り出しています。 学習効率が高まるのは「リラックスでき、適度な雑音がある環境」だとされています。リラックスと適度な雑音がある環境の参考にしたのがカフェです。カフェに居るとリラックスできる理由は、おいしいドリンクが飲める・開放感がある・ぬくもりのある樹の机やイスがあることなどが考えられます。
仕切りられた閉鎖的な空間ではなく、心地良さと緊張感が融合された開放的な学習空間が、「適度な競争心や協調性」を生み出し、高い学習効果につながります。
実社会でも必ず必要になってくる競争心や協調性を身につけられるのも、ミライ∞ラボで学習する大きなメリットです。